Un cours magistral devient plus interactif et plus efficace quand la salle répond pendant le cours, et pas seulement le jour de l’examen. Le support peut rester le même. Avec Diaposi Session, vous présentez votre PowerPoint, PDF ou Word tel quel, l’amphithéâtre rejoint avec un QR code, et vous voyez ce qu’il a compris, diapositive par diapositive.
Pourquoi rendre un cours magistral interactif ?
Le cours magistral a une vraie force : une seule personne transmet beaucoup, à beaucoup de monde, en peu de temps. Sa faiblesse est le silence. Pendant une heure et demie, vous ne savez pas qui suit, et la salle ne découvre ce qu’elle n’a pas compris qu’au moment de réviser.
Faire participer la salle paie. La synthèse de Freeman et ses collègues, PNAS 2014 a réuni 225 études portant sur des cours universitaires de sciences, d’ingénierie et de mathématiques : les notes d’examen étaient supérieures d’environ 6 % avec l’apprentissage actif, et le risque d’échec était 1,5 fois plus élevé en cours magistral traditionnel. Inutile d’abandonner le format pour autant : il suffit de donner à la salle quelque chose à faire, à quelques moments choisis. Voir ce qu’est l’apprentissage actif.
Comment préparer son cours dans Diaposi ?
Partez du support que vous avez déjà. Importez votre PowerPoint, votre PDF ou votre document Word, jusqu’à 50 Mo : il s’affiche tel quel, sans rien reconstruire ni installer. Pendant la préparation, Diaposi vous propose d’ouvrir la séance en demandant aux participants ce qu’ils en attendent, et leurs réponses rejoignent votre rapport.
Repérez ensuite deux ou trois moments où la salle doit agir : juste après la notion la plus difficile, avant la pause, et à la fin. Pour un premier cours, inutile d’en prévoir davantage.
Comment l’amphithéâtre rejoint-il la session ?
Au début du cours, le QR code et le code de la session s’affichent à l’écran. Chacun scanne le QR code ou tape le code à six caractères depuis son téléphone, sa tablette ou son ordinateur, dans son navigateur : aucune application, aucun compte, aucun nom à donner. Le code revient à l’écran pour ceux qui arrivent en retard.
Chaque participant voit alors sur son écran la diapositive que vous montrez. Il peut revenir à une diapositive précédente, y prendre des notes privées, et la marquer Compris ou À revoir.
Que lancer pendant le cours ?
Les questions anonymes. Les participants écrivent leur question sur la diapositive qu’ils ont sous les yeux, sans donner leur nom, et votent pour celles des autres. Quand plusieurs demandent la même chose, vous voyez une seule question avec leur nombre : vous répondez d’abord à ce que la salle demande le plus, au moment que vous choisissez.
Les sondages. Vrai ou faux, choix multiple, échelle de notation, réponse libre ou nuage de mots : posez une question sur la notion que vous venez d’expliquer, et les réponses arrivent de chaque téléphone au fur et à mesure. Si la salle est partagée, laissez deux minutes d’échange entre voisins, puis relancez le même sondage.
Le quiz. Écrivez vos questions ou importez-les, ou laissez Diaposi construire le quiz à partir de vos diapositives, sur les chapitres traités et à la difficulté choisie. Vous relisez chaque question avant qu’elle parte, et personne ne voit les bonnes réponses avant la fin.
Le pouls de la classe. Sur chaque diapositive, les participants signalent qu’ils suivent, qu’ils ont besoin d’une clarification ou qu’ils sont en difficulté. Vous voyez où la salle décroche pendant qu’il est encore temps de réexpliquer.
Un rythme simple pour commencer : une courte interaction toutes les 15 à 20 minutes, et les questions anonymes ouvertes du début à la fin.
Que faire après le cours ?
Dès la fin de la séance, le rapport est prêt, diapositive par diapositive : où l’attention a tenu et où elle a décroché, combien de participants étaient encore là à chaque diapositive, ce que la salle a répondu à chaque sondage et à chaque quiz, et les questions dans l’ordre où elles sont arrivées. Vous pouvez l’enregistrer, le partager ou l’exporter en PDF ou en CSV.
C’est là que le cours devient plus efficace d’une semaine à l’autre. Ouvrez la séance suivante sur les diapositives que la salle a marquées À revoir, ou sur celles qui ont reçu le plus de questions. Les participants qui ont un compte gratuit repartent, eux, avec leur propre rapport, leurs notes et leurs dessins.
Ce que Diaposi Session apporte
Un cours magistral n’a pas besoin d’un nouveau support pour devenir interactif. Il a besoin que la salle puisse répondre sans lever la main, et que vous voyiez ses réponses avant la fin du cours. C’est ce que Diaposi Session ajoute aux diapositives que vous présentez déjà. Et comme chaque séance laisse un rapport, vous savez ce qu’il faut reprendre au cours suivant, au lieu de le découvrir à l’examen.
Diaposi Session fait partie de Diaposi, la plateforme EdTech de l’apprentissage interactif et mesurable. Découvrir Diaposi Session
Questions fréquentes
Faut-il refaire son support pour rendre un cours magistral interactif ?
- Non. Diaposi Session présente le PowerPoint, le PDF ou le document Word que vous avez déjà, tel quel. Les sondages, les questions et les quiz s’ajoutent pendant le cours, sans toucher au fichier.
Les participants doivent-ils installer une application ?
- Non. Ils rejoignent depuis le navigateur de leur téléphone, de leur tablette ou de leur ordinateur, avec le QR code ou le code de la session. Aucun compte n’est demandé, et personne ne donne son nom.
Diaposi est-il gratuit ?
- Oui. Diaposi est gratuit, et il n’existe aucune offre payante aujourd’hui.
